Common Travel Phrases

Today's blog post will be short and sweet! Check out the websites below for common travel phrases. The following collection of links have been curated with a visit to Mexico in mind, given our upcoming Spanish immersion trip to Oaxaca, Mexico this October 2024.

If you won't be traveling to Mexico, you can still use the following links. Most of the general phrases referenced below, like asking for directions or getting someone's attention, can be used and understood throughout the Spanish-speaking world.

If you'll be traveling to or speaking with people from a country other than Mexico - be careful with the local slang mentioned below. Phrases like"Qué chido" and "no manches" are common in Mexico, but not everywhere!

• https://www.babbel.com/en/magazine/this-spanish-course-will-prepare-you-for-your-mexican-vacation

• https://www.berlitz.com/blog/20-conversational-spanish-phrases-for-trip-to-mexico

• https://nohaybronca.wordpress.com/2014/03/01/a-spanish-cheat-sheet-for-travelers-in-mexico/

  
  

And asking for directions:

• https://spanishandgo.com/learn/directions-in-spanish/ (includes videos)

• https://www.spanish.academy/blog/a-vocabulary-guide-to-giving-directions-in-spanish/

  (includes audio clips)

Image source: https://spanishandgo.com/learn/directions-in-spanish/

Image source: https://www.babbel.com/en/magazine/this-spanish-course-will-prepare-you-for-your-mexican-vacation 

Image source: https://spanishandgo.com/learn/directions-in-spanish/

What other common phrases do you want to learn?

Let me know, and I'll add more resources!

Buena suerte. :)

Lectura: Un Viaje a Oaxaca (Pasado II)

• A previous blog post contained lists of travel words to build your vocabulary.

• One previous used the vocabulary words in the present tense. 

• Another previous post used the vocabulary words in the 3rd person past tense (he, she, they).

• Below you will find another reading comprehension article in the past tense, this time in the 1st person singular, I.

How to use this reading: Read through and look up words you don't know. Make note of new words in your Spanish notebook or flashcards. You don't have to look up every single word; look up enough words to learn new vocabulary without significantly slowing down your reading.

Now that you've looked up a few words, read again without using a dictionary. Visualize the story as you read. Think about what is happening as you read to put meaning to the Spanish words without translating to English in your head.

For the final read through, read the text aloud. This helps with pronunciation and fluency. Again, imagining the story happening as you read can help bring meaning to the Spanish words. Repeating sentences aloud with different inflections while visualizing their meaning can help with this, too.

Is the reading too long to complete all these steps? Only use the first half of the text. Doing less and doing it well is better than doing too much and becoming overwhelmed!

Return to your Spanish notebook/flashcards periodically to retain the new words.

***

Viajé a Oaxaca de vacaciones. Había estado planeando el viaje por mucho tiempo y finalmente, el día llegó. Llegué al aeropuerto por la mañana, emocionada por todo lo que iba a explorar en esta ciudad llena de historia y cultura. Busqué un taxi para ir al hotel, que había reservado cerca del zócalo porque quería estar en el corazón de la ciudad.

Al llegar, dejé mis maletas en la habitación y salí rápidamente del hotel para explorar. Mi primera parada fue el zócalo, donde vi la impresionante catedral de Oaxaca. Quise comprar algunas artesanías típicas, así que entré en una tienda local y hablé con el dueño para aprender más sobre sus productos. Al final, elegí unas hermosas figuras de barro, pero primero tuve que asegurarme de que aceptaban tarjetas de crédito para pagar.

Después de comprar algunos recuerdos, decidí ir a un restaurante que un amigo me había recomendado. Comí una deliciosa tlayuda, una especialidad oaxaqueña, y probé una bebida de mezcal. Me encantó el sabor ahumado del mezcal y quise llevar una botella a casa, pero no estaba segura de si sería posible llevarla en el avión.

Más tarde, fui a visitar Monte Albán, uno de los sitios arqueológicos más importantes de la región. Quise aprender todo lo posible sobre la historia del lugar, así que escuché atentamente al guía mientras tomaba fotos de las increíbles ruinas. Aprendí que este lugar fue un centro ceremonial para los zapotecas, y eso despertó mi curiosidad por saber más sobre sus costumbres y rituales.

Después del tour, decidí descansar un poco antes de salir nuevamente por la noche. Llamé a un amigo local, quien me invitó a ir a un mercado famoso por su comida y ambiente festivo. Allí compré algunas especias para llevar a casa y pedí recomendaciones sobre un buen mole para probar más tarde.

Regresé al hotel satisfecha con todo lo que había hecho. Antes de acostarme, respondí algunos mensajes de mi familia y luego me preparé para dormir profundamente, sabiendo que al día siguiente iba a seguir explorando todo lo que Oaxaca tenía para ofrecer.

Lectura: Un Viaje a Oaxaca (Pasado)

• A previous blog post contained lists of travel words to build your vocabulary.

• Another post used the vocabulary words in the present tense.

• Below you will find another reading comprehension article, this time in the past tense.

• This article uses a lot of conjugation in the 3rd person singular and plural: "he, she, they." Next up, a similar article using the 1st person singular: "I."

How to use this reading: Read through and look up words you don't know. Make note of new words in your Spanish notebook or flashcards. You don't have to look up every single word; look up enough words to learn new vocabulary without significantly slowing down your reading.

Now that you've looked up a few words, read again without using a dictionary. Visualize the story as you read. Think about what is happening as you read to put meaning to the Spanish words without translating to English in your head.

For the final read through, read the text aloud. This helps with pronunciation and fluency. Again, imagining the story happening as you read can help bring meaning to the Spanish words. Repeating sentences aloud with different inflections while visualizing their meaning can help with this, too.

Is the reading too long to complete all these steps? Only use the first half of the text. Doing less and doing it well is better than doing too much and becoming overwhelmed!

Return to your Spanish notebook/flashcards periodically to retain the new words.

***

Claudia y su amigo Diego viajaron a Oaxaca de vacaciones. Habían estado planeando el viaje por mucho tiempo. Llegaron al aeropuerto por la mañana, emocionados por todo lo que iban a explorar en esta ciudad llena de historia y cultura. Buscaron un taxi para ir al hotel, que habían reservado cerca del zócalo porque querían estar en el corazón de la ciudad.

Al llegar, dejaron las maletas en su habitación y salieron rápidamente del hotel para explorar la ciudad. Visitaron el zócalo, donde vieron la impresionante catedral de Oaxaca. Claudia quiso comprar algunas artesanías típicas, así que entró a una tienda local y habló con el dueño para aprender más sobre sus productos. Diego le ayudó a elegir unas figuras de barro y preguntó al dueño si aceptaban tarjetas de crédito para pagar.

Después de comprar algunos recuerdos, decidieron ir a un restaurante recomendado por un amigo. Comieron tlayudas, una especialidad oaxaqueña, y Diego pidió una bebida de mezcal para probar el famoso licor local. A Claudia le gustó mucho el sabor ahumado del mezcal y quiso traer una botella a casa, pero no sabía si era posible llevarla en el avión.

Más tarde, fueron a visitar Monte Albán, uno de los sitios arqueológicos más importantes de la región. Diego quiso aprender todo lo posible sobre la historia del lugar, así que escuchó atentamente al guía y tomó notas mientras Claudia sacaba fotos de las ruinas. Aprendieron que este lugar fue un centro ceremonial para los zapotecas, y quisieron saber más sobre sus costumbres y rituales.

Después del tour, decidieron descansar un poco antes de salir nuevamente por la noche. Luego llamaron a un amigo local, quien les invitó a ir a un mercado famoso por su comida y ambiente festivo. Claudia compró algunas especias para llevar a casa y pidió una recomendación de un buen mole para probar más tarde.

Regresaron al hotel muy satisfechos con todo lo que habían hecho. Claudia respondió a algunos mensajes de su familia, mientras Diego leyó una guía sobre otros lugares que podrían visitar al día siguiente. Durmieron profundamente, sabiendo que al día siguiente iban a explorar aún más de lo que Oaxaca tenía para ofrecer.

Monte Albán:

Photo by Matthew Essman on Unsplash

Ready for some speaking practice? Consider the questions below. Instead of writing down the answers, pretend like someone is asking you about Claudia and Diego's day in spoken conversation, and you are going to answer in the moment. Use the questions below as practice for forming answers in Spanish and saying them aloud.

Depending on your Spanish level, these may not feel like difficult questions. The point of this exercise isn't to trick you with the wrong answer, it's to have you form your own sentences and feel more comfortable speaking. For example: Q: Why did Diego order mezcal in the restaurant? A: To try a local drink. Don't overthink it! The real practice is forming and speaking in sentences.

Stuck? It's fine to look up words. But after looking up what you need, say your answer again WITHOUT looking at notes or a dictionary. This helps build confidence in your speaking and you can work on pronunciation. Say your answers a few times with different inflections to build confidence in what you're saying and your speaking voice.

• ¿Por qué Claudia y Diego reservaron un hotel cerca del zócalo?

• ¿Qué hicieron Claudia y Diego después de llegar al hotel?

• ¿Qué vieron Claudia y Diego cuando visitaron el zócalo?

• ¿Por qué Diego pidió una bebida de mezcal en el restaurante?

• ¿Qué aprendieron sobre la historia de Monte Albán durante su visita?

• ¿Qué hizo Diego mientras escuchaba al guía en Monte Albán?

• ¿Qué compró Claudia en el mercado?

• ¿Qué planearon Claudia y Diego hacer al día siguiente?